Развитие образования на территории Невельского муниципального округа

Приоритетная цель государственной политики в области образования на современном этапе – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, потребностям общества и каждого гражданина. Важным вектором развития является модернизация сферы образования в направлении большей открытости, расширения возможностей для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг, включая обучающихся, их семьи, через вовлечение их как в развитие системы образования и управление образовательным процессом, так и непосредственно в образовательную деятельность. Обновление образовательных стандартов, системы поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, обеспечение современной школьной инфраструктуры, охрана здоровья детей – ключевые вопросы образовательной политики.         

Комплекс мероприятий настоящей программы направлен на обеспечение равного доступа к получению качественного образования; повышение уровня образовательной информации, ее качества и доступности для всех заинтересованных сторон; рост удовлетворенности населения качеством образовательных услуг; повышение уровня доходов работников сферы образования; предотвращение оттока перспективных молодых специалистов в другие отрасли и регионы.

Основная цель муниципальной программы – обеспечение доступности качественного образования. Задачами муниципальной программы являются:

1. Повышение доступности качественного дошкольного, общего, дополнительного образования, соответствующего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, в интересах инновационного социально ориентированного развития Невельского района.
2. Эффективное выполнение муниципальных функций в сфере образования.

• Доля детей в возрасте 1 - 6 лет, стоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1 - 6 лет – 0 %.
• Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных образовательных учреждений – 0 %.
• Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений – 0 %.
• Доля общеобразовательных организаций,  в которых проведены процедуры оценки качества – 100 %.
• Доля педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений получивших вознаграждение за классное руководство, в общей численности классных руководителей – 100 %.
• Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы – 87,0 %.
• Доля обучающихся общеобразовательных организаций охваченных горячим питанием, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций – 90 %.